一、 开学前检查

1.分管院长、科教科工作人员，在新学期开课前一月内，对新学期所开课程的任课教师进行审定，到各教研室检查预讲、抽查教案、课件、课表及见习安排计划方案。

2.检查教具及教学仪器的完好情况，发现问题及时指出，召开开学前准备工作检查会议，科教科协调总务科、设备科、信息科等有关部门及时解决存在的问题，以保证教学工作的如期进行。

二、 期中教学质量检查

1.课堂教学及见习带教质量抽查。每学期由科教科组织临床教学专家及学生随机抽查理论课及见习课，组织学生对每一位老师进行教学质量评估。一方面依照课堂教学评议表进行客观评分，另一方面课后组织老师交换意见，提出优点，明确不足，促进教学质量的不断提高。

2.检查性听课。除随机抽查课堂教学及见习带教质量外，科教科及教研室主任应定期检查性听课（课堂听课或见习带教检查），并认真做好听课记录，及时了解和掌握教师的教学情况以及学生的学习状态与效果，以保证教学质量。

3.教学行政查房及现场办公。每学期由分管院长组织科教、医务、总务、护理等管理部门人员，不定期地到教研室或教室进行教学行政查房及现场办公。重点在于了解调查教研室的教学状况，分析原因，找出症结，协商和研究解决问题的办法和措施。

4.召开老师学生座谈会。除平时检查了解教学情况外，每学期由科教科分别召开学生座谈会和教师座谈会1～2次，直接听取学生对老师及医院的意见，听取老师对学生的思想、学习态度、学习效果及科教科的意见，会后由科教科组织交换意见，必要时进行师生对话，及时调查教学双边活动和管理决策，以获得最好的教学效果。

5.教学情况反馈调查。为了更深入、更广泛地了解教学中的有关情况，如某些深层次的学习影响因素，教学方法的评价等，学期中可分阶段、分专题设立反馈调查表，由学生不署名地填写，将这些更真实、更准确的第一手反馈资料作为教学管理工作决策的重要参考依据。

6.抽查考试。教学分管院长、教学督导组成员、科教科工作人员不定期抽查实习带教老师指导实习和组织出科考试，从中掌握学生实习情况，评价实习效果，找出实习带教及学生学习中存在的问题，促进实习带教质量的不断提高。

三、 期末考试及分析

1.每学期结束前，由科教科组织统一考试，客观地检测教学水平和学习效果。

2.教研室应组织力量对试卷、试题进行认真分析，找出存在问题，总结经验，以改进教学及考试工作。

四、 检查结果

1.检查结果与教研室及带教老师年终目标管理考评、评优评先及职称晋升挂钩。

2.对教学差错、教学事故、严重教学事故的责任人，严格按有关规定执行。