一、 教学组织

1.教研室根据医院科教科下达的教学任务，组成教学组，负责教学工作的实施。承担教学的教师，应由教研室主任负责审核教师资格。

2.教研室应根据教学大纲、教学制度及实施计划，通过集体备课、检查性听课、课后分析、评教评学、考试考查等方式，经常检查教学效果，及时总结交流教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量与师资水平。

3.教研室和教学办应密切配合，积极协作，共同组织好学生学习。教师应通过课堂讲授、课间见习、临床实习、考试等教学环节，充分发挥主导作用，调动学生的主动性和积极性，提高教学效果。

4.教研室指定专人负责见习、实习指导，批改作业、指导课堂病例讨论、答疑、考查、考试、评卷工作。教学组的教师应与教学办及学生保持经常联系，了解学生学习情况，指导学生学习方法，提出改进措施。

5.教研室应加强自身建设，根据不同专业、层次，编制所用教材目录，编写辅助性讲义或实习指导；提出教研室建设规划，充实教学需要的模型、图表、照片、教学素材及电教教材，并使之规范、配套，满足教学需要。

6.教研室必须健全教学档案。将历年来的教学实施计划（教学大纲、课程表、进度表、实习计划、轮转表等）与教学总结、教材、考题、考试成绩、教学文件、会议记录本及教具等整理归档，供教学检查之用。此项工作由教研室教学秘书负责。

二、 教学准备

1.教研室在教学间隙（无教学任务）期间，应根据本教研室的特点和实际情况，总结教学经验、收集教学病例、培养师资、提高授课能力，进行有关教学研究等工作。

2.教研室应于开学前两个月，根据教学大纲和教学实施计划，拟定本课程实施措施和教学进度表。并由教学秘书和教学办具体安排讲课与实习或见习课，包括四定：定时间、定节次、定内容、定教师。

3.教研室应于开课两周前，通过班主任或学生干部，了解教学对象（学生）情况，包括学生来源、思想情况、入学成绩、外语水平、前期课程学习情况和学习能力等。

4.教师必须以教学大纲为依据，以教材为基本内容，结合学生的具体情况，做到“四备”（备内容、备方法、备对象、备教具），写好教案。

5.在个人充分备课的基础上，根据需要，组织集体备课，组织新授课教师试讲，资深教师讲授新内容和示范教学的预讲。

6.在开课前，教研室主任应检查教学准备工作情况，参加必要的集体备课与试讲，抽查教案，并保证任课教师有充分的备课时间。

三、 教学实施

1.课堂讲授

（1）课堂讲授是教学的中心环节。因此，必须根据教学大纲所规定的基本要求，认真精选内容，明确目的，突出重点；概念清楚，观点准确，讲解透彻；思路清晰，推理严密；因材施教，启发诱导；语言生动，板书简明；提纲挈领，做好总结。要具有思想性、科学性和针对性。在讲授基础理论知识的同时，要注重智能的培养，重视教书育人。

（2）为了加深学生对授课理论知识的理解，要恰当地运用多媒体教学技术。同时应将现代媒体技术与传统教学手段有机结合起来，提高教学效果。

（3）教研室应定期组织检查性或观摩性听课、课后分析，及时检查课堂教学效果，总结交流教学经验。

2.见、实习指导

（1）见、实习除验证巩固所学理论、学习和掌握临床基本技术操作外，还必须培养学生科学思维能力和动手能力，独立分析问题和解决问题的能力，实事求是的科学态度和良好的医疗作风。

（2）指导见、实习时，必须切实贯彻“精讲多练”的原则，做到“三统一”，即目的要求统一、基本内容统一、基本操作统一。

（3）见、实习时，要充分发挥带教教师的主导作用与学生的主体作用，调动各方面的主动性和积极性。教员要言传身教，管思想、带作风、传技术。力求做到：态度严肃，组织严密，要求严格，操作正规，秩序良好。

（4）见、实习结束时，应根据大纲要求，要求学生书写报告或病历。报告或病历记录要真实、完整、简明、按时完成。带教教师应认真批改，书写不合格的应责令重写。

3.复习、考试

（1）在课程结束后，根据教学计划的规定进行考试。考试的目的是全面系统地复习所学的知识，提高自学能力，考核学员学习成绩，检查教学效果，总结教学经验，改进教学工作。

（2）考试形式：可分别采用笔试、口试和操作等方式。

（3）实行教考分离。辅导教师只进行答疑，不得透露考试内容。试题须经教研室主任审定签字后，按试题保密要求送印、保管。在条件许可的情况下，可利用题库进行考试。根据大纲要求，难易适中，既要考核学生的基本知识，又要考核学生分析问题和解决问题的能力。考试成绩应基本符合正态分布。课程考试完毕后，教研室应根据拟定的标准答案和评分标准，组织教师集中评卷，进行考试分析。

4.教学总结工作

教研室在完成课程教学任务后，应进行教学总结。着重总结执行教学计划和课程标准及使用教材的情况。分析教学质量，总结教学经验，制定改进措施，并详细记录教师的教学工作量、学生对本教研室的评价，整理好教学文书、资料档案和教具等。